“名师领航 赋能成长”②丨专题辅导共研教学——《党校专题课教学的几点体会》

虽是冬日，校园里却因一场共学而暖意融融。12月8日下午，校（院）“名师领航 赋能成长”教学质量提升工程迎来第二场活动。省委党校（安徽行政学院）教授、教学督导组组长胡忠明以《党校专题课教学的几点体会》为题，带来一场既有理论高度又贴近教学实际的专题辅导。副校（院）长汪华余主持活动，校（院）全体教师、部分行政人员及各县（市、区）委党校教师百余人齐聚一堂，共赴这场思想与方法的对话。

以敬畏之心，筑牢教学根基

“教师的高度重视，恰是打造精品课程的逻辑起点。”胡忠明教授的声音沉稳而亲切。他结合多年磨课研课、听课评课的深厚积淀，如一位引路人般娓娓道来。他指出，党校教师须以“提高站位、坚守底线”为遵循，常怀敬畏之心——每一次授课不仅是个人能力的锤炼，更是一份关乎干部队伍建设的责任；既要坚持党性原则，让课堂始终沿着党的旗帜方向前进，又要提高政治站位，使教学紧扣党和国家事业发展的脉搏；还要明确课程定位，让专题课真正成为干部补钙壮骨的“营养剂”。

于精微处见真章，让课堂自成一格

谈到教学内容的打磨，胡忠明以“博观约取、自成一格”为引，提出“三个维度”的实践路径：在广度上，教师需以钻研为基、合作为翼，博采众长；在精度上，聚焦选题、主题、架构等七大要素精雕细琢，做到“不上无准备之课”；在深度上，善用经典文献与鲜活表达，让理论有根基、教学有感染力。他特别强调，教师应在规范中凝练特色，实现从“借鉴模仿”到“自成一格”的跨越。

平衡四对关系，让教与学同频共振

“教学的本质，是师者善导、学者善思的共鸣。”胡忠明进一步以“围绕效果、平衡关系”为主线，点拨教学中需处理好的四对关系：教与学需同频共振，让教师的主导与学员的主体相互激发；教学与研究应相辅相成，推动科研成果转化为课堂“活水”；观点与例证须彼此支撑，用鲜活案例诠释深刻理论；内容与方式则要本末相顺，以形式创新服务内容深化。

整场辅导如冬日的暖流，浸润着每一位聆听者的思考。内容系统而务实，方法清晰而科学，为教师提升教学质量注入了新的动能。与会教师纷纷感言，将把所学所悟转化为课堂实践，在课程设计中突出政治引领，在教学互动中强化学用结合，以更扎实的步履、更温暖的匠心，共同培育具有党校特色、育人实效的高质量课程。