以名师之智明教学要义 以五维之法铸精品课程

3月30日，西教学楼201教室座无虚席，我校“名师领航 赋能成长”系列活动第十二期如期举行。省委党校（安徽行政学院）教学督导组组长、原副校（院）长、一级巡视员胡忠明教授应邀作《毛泽东思想的科学体系和历史地位》专题辅导报告，为我校全体教师和主体班学员带来了一场深刻的教学启迪与业务赋能。常务副校（院）长郭世碧主持报告，号召全校上下以此学习为契机，共谋教学质量新跨越。

立足历史纵深，示范“立意高远”的课程格局

胡忠明教授跳出单纯理论解读，将毛泽东思想置于中华民族“站起来、富起来到强起来”的宏大历史坐标中阐释。从思想形成脉络到对中国革命的指引，再到作为中国特色社会主义理论体系源头，他以贯通古今的视野展现其时代价值。“原来精品课得站在这样的高度讲！”台下教师感慨，原来课程不仅要讲清理论，更要跳出“就理论讲理论”的局限，紧扣党和国家大局，用宏观历史视角锚定方向，让课堂成为传递真理、坚守“两个确立”的思想阵地。

剖析理论逻辑，体系化教学启思路

授课中，胡忠明教授以严密逻辑将复杂理论转化为清晰框架，结合党史关键转折与案例，把抽象原理融入鲜活历史场景。环环相扣的逻辑链与案例映照，直观呈现如何将厚重理论转化为学员易懂、易记、可用的课堂内容。“终于明白好课程该怎么设计了！”有教师边听边记，原来高质量课程要注重体系化编排，通过核心要素提炼与案例串联，既能讲透思想精髓，又能让学员找到实践落地的路径，真正实现“用学术讲政治”。

提炼五维路径，精品打磨明方法

最后，报告的总结环节指出，上好精品课需把握五个关键维度，为教师打磨课程提供了清晰指引：出发点，得用政治引领把准方向，强化政治能力，把党中央精神讲准讲透，让理论真正走进学员心里；切入点，要以问题导向回应现实，聚焦难点痛点，解学员没想到的题、没解开的惑；支撑点，得靠扎实理论功底筑牢根基，帮助干部掌握规律、提升分析能力；着力点，要用讲课艺术激活课堂，平衡好政治与学术等关系，让“深理论”也能“浅表达”；落脚点，要通过实践赋能推动成长，构建学习—实践—反思闭环，让理论与实践双提升。“这五个点太实用了！”教师们纷纷表示，从政治高度到实践深度，每个环节都精准戳中课程设计的关键，为打磨精品课提供了清晰路径。

此次活动不仅是知识传递，更是教学思维升级。教师们直言，胡教授授课“常听常新”，报告会总结环节的“五个点”直击痛点、廓清迷雾，为精品课程打磨指明了具体方向。校（院）将持续深化“名师领航 赋能成长”系列活动，以名师示范带动教师深耕教学，打造更多“沾泥土、带露珠、冒热气”的精品课程，让思想传播更接地气、聚人气，为培养高素质干部队伍贡献党校智慧。